Les savoirs pédagogiques comme source de légitimation pour l'action publique en éducation ; Les savoirs pédagogiques comme source de légitimation pour l'action publique en éducation: Une étude de cas en Belgique francophone
Les Cahier de recherche du Girsef n°59 ; Sur la base d'une analyse documentaire de comptes rendus de débats en Commission de l'éducation s'échelonnant entre 1992 et 2001, l'auteur montre que la politique d'éducation des années quatre-vingt dix s'est accompagnée d'un recours intensif à la pédagogie et aux savoirs experts à des fins de légitimation de l'action publique. Cependant, la force probante des études pédagogiques pour légitimer la réforme en éducation doit être relativisée à plusieurs égards. La scientificité de la pédagogie est contestée. Par ailleurs, les enseignants résistent à ce ty... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | other |
Erscheinungsdatum: | 2007 |
Verlag/Hrsg.: |
HAL CCSD
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Schlagwörter: | savoirs et pouvoirs / sciences et politiques / légitimation / politiques d'éducation / expertise / pédagogie / savoirs experts et savoirs de terrain / autonomie professionnelle des enseignants / [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology / [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education / [SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science |
Sprache: | Französisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-28907291 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://shs.hal.science/halshs-00173115 |