Bien-être des enseignants et pandémie : enquête en Belgique francophone

Les conséquences d’un déficit de bien-être psychologique dans la profession enseignante sont régulièrement mises en évidence : stress, burn-out, dépression… Ce mal-être participe au phénomène de décrochage précoce de la profession observé en Fédération Wallonie-Bruxelles (35 %) et à l’échelle mondiale. Ces problèmes peuvent avoir été accentués lors de la crise sanitaire de la Covid-19 (Kim et al., 2021), si l’on considère certains facteurs comme l’hybridation ou l’inconfort dû à l’accumulatio.