L’égalité à l’école : qu’en pensent les enseignants du primaire en Belgique francophone ?
L’analyse des politiques éducatives en Belgique francophone fait apparaître l’émergence, depuis une dizaine d’années, de conceptions de l’égalité à l’école dépassant le principe traditionnel d’égalité des chances et valorisant, notamment, la référence à l’égalité des acquis de base. L’analyse proposée dans ce texte a pour objectif d’appréhender, à travers une double étude qualitative et quantitative, le degré d’appropriation de ces nouveaux principes de justice par les enseignants . ; We have analysed educational policies in the French-speaking part of Belgium and we have brought out the emerg... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2012 |
Verlag/Hrsg.: |
ENS Éditions
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Schlagwörter: | égalité / justice / politique éducative / sensemaking |
Sprache: | Französisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-28904083 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | http://rfp.revues.org/993 |