Differentiated instruction around the world. A global inclusive insight ...

Münster ; New York : Waxmann 2023, 288 S. ... : With increasingly diverse student populations in schools, the establishment of inclusive classrooms has become a top international priority. Teachers around the world are urged to differentiate their instruction in order to support all students’ learning needs. Although there is research on the topic, there are still important gaps to explore, especially the underrepresented international research output. This book tackles such limitations and provides a first ever publication concerning global insights into differentiated instruction. A total of... Mehr ...

Verfasser: null
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2023
Verlag/Hrsg.: Waxmann : Münster
Schlagwörter: 370 Education / 370 Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Inklusion / Integrative Pädagogik / Sonderpädagogik / Differenzierender Unterricht / Schulpädagogik / Integrative Beschulung / Unterricht / Heterogene Klasse / Erwartungshaltung / Individualisierender Unterricht / Individualisierung / Differenzierung / Unterrichtspraxis / Kooperatives Lernen / Schüler / Biologieunterricht / Mathematikunterricht / Sekundarbereich / Adaptiver Unterricht / Kritisches Denken / COVID-19 / Pandemie / E-Learning / Online / Heterogenität / Primarbereich / Lehrer / Deutsch als Fremdsprache / Qualitative Forschung / Quantitative Forschung / Fragebogenerhebung / Interview / Australien / USA / Neuseeland / Finnland / Russland / Österreich / Türkei / China / Schweiz / Belgien / Luxemburg / Deutschland / Mexiko / Südafrika / Kroatien / Inclusion
Sprache: Englisch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-28892756
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://dx.doi.org/10.25656/01:28077