En el Perú, la situación del adulto mayor no es diferente a la situación internacional, al contrario, se deteriora cada vez más puesto que las condiciones de vida tanto material como espiritual son paupérrimas, lo que sumado al incremento demográfico hacen que se presenten grandes desafíos y exigencias en términos de políticas y programas sociales. Es así que una de las políticas del estado peruano asumida desde el 2011, fue el programa social Pensión 65; que se orientó fundamentalmente a la población adulta mayor en situación de pobreza y vulnerabilidad. El Perú, trabaja desde entonces dentro de la lógica del cumplimiento de los postulados de los objetivos del milenio de erradicar la pobreza extrema y el hambre, y para lograrlo Pensión 65 realiza un trabajo articulado con otros sectores y niveles de gobierno a fin de brindar atención integral a los usuarios del programa a través del acceso a servicios de salud, fortalecimiento de las redes locales de apoyo social. Es así que nace dentro del programa Pensión 65 la intervención de saberes productivos cuyos objetivos son el rescate de los 12 conocimientos que poseen los adultos mayores, lograr que en sus comunidades se entienda que estos saberes puedan ser útiles para todos, e iniciar un proceso de transferencia intergeneracional que preserve la identidad de la comunidad y ponga al adulto mayor como centro de su dinámica. Estos objetivos tienen un solo propósito; mejorar la calidad de vida del adulto mayor, usuario de Pensión 65. Los saberes productivos son entendidos como conocimientos que forman parte de los activos de una comunidad y que deben de ser transmitidos a niños, jóvenes y adultos, a fin de generar cadenas que beneficien a toda la comunidad. Por tal motivo dicha investigación tiene como objetivo analizar la influencia de la calidad de vida en los saberes productivos de los adultos mayores y su impacto en la transmisión intergeneracional a los estudiantes.