L’institutionnalisation par délégation et la relégation de l’institutionnalisation. Cas de l’enseignement public du néerlandais et du flamand occidental dans le département du Nord
Si l’État français reste officiellement souverain en matière de politiques d’enseignement public des langues, ses services centraux et déconcentrés sont régulièrement amenés à coopérer avec des acteurs extérieurs à l’Éducation nationale. Dans le cas de l’enseignement public du néerlandais (langue vivante étrangère) et du flamand occidental (langue régionale) dans le Nord, la coopération s’apparente davantage à une externalisation partielle mal maîtrisée pour l’un et à une ingérence insidieuse pour l’autre. Cet article analyse l’influence d’acteurs flamands belges et néerlandais, issus du monde... Mehr ...
Verfasser: | |
---|---|
Dokumenttyp: | article original |
Erscheinungsdatum: | 2023 |
Verlag/Hrsg.: |
Consortium Erudit
|
Schlagwörter: | coopération internationale / Éducation nationale / Flandre / Pays-Bas / département français du Nord / nationalisme / langue / dialecte / International cooperation;Department of Education;Flanders;the Netherlands;French department of Nord;nationalism;language;dialect |
Sprache: | Französisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-28784611 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://hdl.handle.net/20.500.12210/86007 |