Computer- und informationsbezogene Kompetenzen (CIL) und Kompetenzen im informatischen Denken (CT) von Achtklässler*innen – Zentrale Ergebnisse der ICILS 2018 ; Eighth graders’ Computer and Information Literacy (CIL) and Computational Thinking (CT) competency – Key findings from ICILS 2018
peer reviewed
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | book part |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Verlag/Hrsg.: |
University of Luxembourg
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| Schlagwörter: | ICILS 2018 / ICT Literacy / Luxembourg / Computational thinking / 8th grade students / Social & behavioral sciences / psychology / Education & instruction / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Education & enseignement |
| Sprache: | Deutsch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-28698327 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://orbilu.uni.lu/handle/10993/49024 |
