D’un siècle l’autre (1900-2000) : que nous révèlent les avatars de l’extrait ? Une comparaison France - Belgique – Québec

Nous formulons l’hypothèse que les choix de corpus, le découpage et l’organisation, ainsi que l’accompagnement didactique de l’extrait peuvent donner à voir, de manière fine et complexe, comment l’école construit l’objet littérature. Pour le vérifier, nous avons enquêté sur la présence et les modalités de l’extrait dans les manuels scolaires en portant notre attention sur des manuels espacés de cent ans et issus de deux pays européens, la France et la Belgique, pays aux traditions littéraires et scolaires très anciennes, et du Québec qui entretient des liens forts... Mehr ...