Le recrutement des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : un processus impactant les parcours professionnels

Introduction Dans un grand nombre de pays, la problématique des enseignants débutants et de leur insertion dans la profession a fait l’objet d’un intérêt de recherche particulier. Certaines études se sont penchées sur l’insertion dans la carrière enseignante (De Stercke, 2014 ; Mukamurera et al., 2013 ; Nault, 1999 ; Verdier & Vultur, 2018), alors que d’autres ont davantage mis en évidence les conséquences d’une insertion professionnelle ayant échoué en détaillant les taux importants de sorti.