Conocimiento y concepción de los compromisos pedagógicos para la primera infancia, de los profesores de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de La Sabana
59 Páginas. ; Esta investigación cualitativa de tipo descriptivo, permite caracterizar el conocimiento y la concepción de los compromisos pedagógicos para la primera infancia, de los profesores del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de La Sabana. Para la recolección de información, se utilizó una entrevista semiestructurada para conocer lo que los profesores saben y piensan acerca del tema. Posteriormente, se analizaron los estos datos teniendo en cuenta los planteamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2014), al momento de hablar sobre orientaciones... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | bachelorThesis |
| Erscheinungsdatum: | 2017 |
| Verlag/Hrsg.: |
Universidad de La Sabana
|
| Schlagwörter: | Pedagogía / Educación en la primera infancia / Planificación educativa |
| Sprache: | Spanish |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27655400 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | http://hdl.handle.net/10818/30789 |
59 Páginas. ; Esta investigación cualitativa de tipo descriptivo, permite caracterizar el conocimiento y la concepción de los compromisos pedagógicos para la primera infancia, de los profesores del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de La Sabana. Para la recolección de información, se utilizó una entrevista semiestructurada para conocer lo que los profesores saben y piensan acerca del tema. Posteriormente, se analizaron los estos datos teniendo en cuenta los planteamientos del Ministerio de Educación Nacional (MEN) (2014), al momento de hablar sobre orientaciones pedagógicas para la educación inicial.