ilustraciones, gráficas, tablas ; Introducción: El avance en la comprensión de la relación cuerpo - mente ha permitido reconocer la influencia de cualidades motrices en procesos cognitivos entre ellos el procesamiento espacial, no obstante, poco se ha investigado en la temática de control motor y menos aún en población infantil, etapa vital con comportamientos neuronales particulares y en la cual se está en constante exposición a procesos de aprendizaje que necesitan ser potencializados. El objetivo de ésta investigación consistió en establecer si existe correlación entre el balance postural y la navegación espacial en la infancia. Metodología: Se planteó un diseño transversal con niños potencialmente sanos a quienes se les aplicaron pruebas de toma de perspectiva y rotación mental como indicadores indirectos de la navegación espacial, así como el registro de centro de presión (COP) en diversas condiciones posturales que fue analizado desde mediciones y mediciones no lineales, adicional a la medición de las variables condicionantes. Se realizó la descripción del comportamiento de las variables principales de forma general y en función de las características edad, sexo, nivel de actividad física y desarrollo motor, para posteriormente obtener las correlaciones mediante diagramas y coeficientes entre los valores indirectos de navegación espacial y las mediciones de balance postural tanto de la prueba global como segmentada (Lineales y no lineales). Resultados: El estudio contó con 29 niños y niñas en 7 y 10 años los cuales obtuvieron puntuaciones superiores al 90% en las pruebas de rotación mental y toma de perspectiva, así como niveles de actividad física y desarrollo motor dentro de lo esperado. Para las mediciones del COP se obtuvieron valores que cambiaban en función de las diversas condiciones sensoriales, además de presentar comportamientos diferenciales en función de la edad y sexo. Respecto a la relación entre las variables principales, se encontró una correlación discreta entre la medición indirecta de ...