Teaching at the University of Leuven : a case of teacher training in Higher Education in Flanders, Belgium ; REDU : revista de docencia universitaria
Resumen basado en el de la publicación ; La Universidad de Lovaina tiene una larga tradición en la organización de actividades de desarrollo profesional para profesores principiantes. En 2010 se pone en marcha un nuevo formato modular de "Enseñanza de la Universidad de Lovaina" que reemplazó el clásico programa de un año. Algunos de los elementos clave de este nuevo formato de la formación son la "flexibilidad" y el enfoque en "el aprendizaje en el lugar de trabajo". Dos años después de la implementación, se evalua la formación. Esta autoevaluación evoca varias reflexiones críticas y retos ace... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artículo de revista |
| Erscheinungsdatum: | 2013 |
| Schlagwörter: | universidad / Bélgica / formación de profesores / estudiante para profesor / desarrollo de programas de estudios |
| Sprache: | Englisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27472687 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | http://hdl.handle.net/11162/107141 |
Resumen basado en el de la publicación ; La Universidad de Lovaina tiene una larga tradición en la organización de actividades de desarrollo profesional para profesores principiantes. En 2010 se pone en marcha un nuevo formato modular de "Enseñanza de la Universidad de Lovaina" que reemplazó el clásico programa de un año. Algunos de los elementos clave de este nuevo formato de la formación son la "flexibilidad" y el enfoque en "el aprendizaje en el lugar de trabajo". Dos años después de la implementación, se evalua la formación. Esta autoevaluación evoca varias reflexiones críticas y retos acerca de cómo seguir con el proceso de optimización. Ampliar y diversificar el programa es una de las principales prioridades. ; ESP