Entre jouer à apprendre et apprendre à jouer
L’article se propose de montrer comment, dans un culte afro-brésilien installé en Belgique, le jeu d’entités-enfants introduit une métacommunication qui débouche sur un cadrage rituel plus souple. L’importance de cette dimension de jeu dans le culte est à mettre en rapport avec un processus plus large d’apprentissage rituel qui pose problème. ; How does the play of « child-entities » introduce a metacommunication that leads to a more flexible ritual framework in an Afro-Brazilian cult in Belgium? The importance of play in this cult should be set in relation to a broader process of ritual learn... Mehr ...
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2013 |
Verlag/Hrsg.: |
École pratique des hautes études. Sciences humaines
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Schlagwörter: | apprentissage / jeu / métacommunication / ironie / dérision / Candomblé / learning / play / metacommunication / irony / mockery / Belgium |
Sprache: | Französisch |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27363390 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | http://span.revues.org/1175 |
L’article se propose de montrer comment, dans un culte afro-brésilien installé en Belgique, le jeu d’entités-enfants introduit une métacommunication qui débouche sur un cadrage rituel plus souple. L’importance de cette dimension de jeu dans le culte est à mettre en rapport avec un processus plus large d’apprentissage rituel qui pose problème. ; How does the play of « child-entities » introduce a metacommunication that leads to a more flexible ritual framework in an Afro-Brazilian cult in Belgium? The importance of play in this cult should be set in relation to a broader process of ritual learning.