Quels outils d’aide à la réussite pour quels profils d’apprenants dans un MOOC hybride ?

Dans cette contribution, nous nous intéressons à la performance des inscrits dans un MOOC hybride élaboré en Belgique francophone. Pour ce faire, nous analysons les traces d’apprentissage des apprenants recueillies dans le MOOC. Nous évaluons leur progression entre un pré-test et un post-test et analysons les différentes variables (visionnage de vidéos, échanges sur les outils communicationnels, participation aux quiz, etc.) liées au processus d’apprentissage susceptibles d’influencer celui-ci. Si globalement les apprenants ont progressé, nos résultats ne nous ont pas permis d’identifier de fa... Mehr ...