Enjeux du PECA en Fédération Wallonie-Bruxelles
editorial reviewed ; Cet article reprend et détaille la représentation de l'écosystème du Parcours d'éducation culturelle et artistique (PECA) qui fait partie de la réforme du Pacte pour un enseignement d'excellence en Fédération Wallonie-Bruxelles. Il apporte des indications sur les rôles des différents acteurs et des enjeux pour une collaboration efficace au service d'un parcours riche d'expériences culturelles et artistiques. Ces parcours sont destinés aux élèves et s'étendent tout au long de leur scolarité. Les autrices s'intéressent à la façon dont les interventions de qualité peuvent fai... Mehr ...
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | journal article |
| Erscheinungsdatum: | 2022 |
| Verlag/Hrsg.: |
Institut d’Administration Scolaire de l’UMONS
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| Schlagwörter: | PECA / Parcours d'éducation culturelle et artistique / Qualité des interventions / Expérience de l'élève / Social & behavioral sciences / psychology / Education & instruction / Sciences sociales & comportementales / psychologie / Education & enseignement |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27289571 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://orbi.uliege.be/handle/2268/309365 |
editorial reviewed ; Cet article reprend et détaille la représentation de l'écosystème du Parcours d'éducation culturelle et artistique (PECA) qui fait partie de la réforme du Pacte pour un enseignement d'excellence en Fédération Wallonie-Bruxelles. Il apporte des indications sur les rôles des différents acteurs et des enjeux pour une collaboration efficace au service d'un parcours riche d'expériences culturelles et artistiques. Ces parcours sont destinés aux élèves et s'étendent tout au long de leur scolarité. Les autrices s'intéressent à la façon dont les interventions de qualité peuvent faire vivre une véritable expérience aux élèves, qui sera intégrée dans leurs parcours scolaires.