Vlaamse onderwijshervorming : kansen voor scholen en culturele instellingen
De hervorming van het Vlaamse secundair onderwijs biedt kansen om de samenwerking tussen scholen en culturele instellingen te verstevigen, stelt Eef Rombaut in dit artikel. Zij beschrijft de onderliggende theoretische kaders van het nieuwe curriculum en verbindt deze aan de bouwstenen en eindtermen van de sleutelcompetentie ‘cultureel bewustzijn en culturele expressie’. Zij schetst aandachtspunten voor leraren en educatieve medewerkers van culturele instellingen
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | journalarticle |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Schlagwörter: | Cultural Sciences / Bloom's revised taxonomy / Bloom’s taxonomy and curriculum / affectieve domein / cognitieve domein / cultureel bewustzijn / culturele expressie / cultuur in de spiegel / eindtermen / herziene taxonomie van Bloom / psychomotorische domein |
| Sprache: | Niederländisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-27282604 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://biblio.ugent.be/publication/8740724 |
