Hoy en día, la sociedad peruana exige eficacia y eficiencia de la calidad educativa, tanto en los procesos, resultados e impacto. Sin embargo, aún se puede observar la existencia de instituciones educativas carentes de un buen sistema directivo, que a su vez se traduce en ausencia de un liderazgo eficaz y eficiente por, parte de su líder gestor que muestra falencias en su capacidad para priorizar una adecuada gestión pedagógica e institucional, mientras que otros tampoco evidencian y/o muestran su disposición al cambio para mejorar el servicio educativo. Esta situación, también es reflejada en el desempeño del Director de la I.E. N° 16411 “San Mateo”, caserío de Sábanas del distrito de Huarango, caracterizado por la falta de equidad en el trabajo, mala distribución de roles; actitud indiferente del director ante un problema que repercute en el clima institucional agradable. Por ello, el objetivo de la investigación es proponer un modelo de liderazgo basado en la Teoría de liderazgo, teoría democrática y la teoría clásica de Henri Fayol que permita mejorar el clima organizacional de la Institución Educativa N° 16411 “San Mateo”, caserío de Sábanas del distrito de Huarango. La hipótesis asumida es la siguiente “Si se diseña un modelo de liderazgo basado en la Teoría de liderazgo, teoría democrática y la teoría clásica de Henri Fayol, entonces se mejorará el clima organizacional de la Institución Educativa N° 16411 “San Mateo”, caserío de Sábanas del distrito de Huarango. El diseño de la investigación fue descriptivo de método empírico. Los resultados obtenidos del análisis estadístico de las encuestas realizadas, reflejan el desempeño desfavorable del Director, caracterizado por el verticalismo, autoritarismo, inequidad; repercutiendo en un clima institucional menor que regular. Se concluye afirmando que el modelo de liderazgo, mejora el clima organizacional en la Institución educativa N° 16411 “San Mateo”, caserío de Sábanas del distrito de Huarango. ; Tesis