El presente trabajo propone un espacio en la radio con la participación activa de los niños, en donde el público infantil pueda expresarse, divertirse y aprender, a través de la reestructuración del programa Scarpin. La propuesta tiene como base teórica la edu-comunicación y el modelo culturalista que definen a la comunicación como un proceso de interacción democrática que busca promover cambios, siendo esto fundamental para que los niños y niñas se conviertan en sujetos de derechos. Siguiendo esta metodología se analiza la realidad actual de la niñez, aborda conceptos de producción radiofónica, en base a éstos se elabora un diagnóstico del programa actual, y a partir del mismo plantea una nueva propuesta inclusiva y con enfoque de derechos, que cuenta con el apoyo del S.O.S. Estudiantil y la radio Universitaria. La nueva propuesta incluye: segmentos, música y conducción, guión, un programa piloto acorde con los requerimientos del público, un programa radial de niños y niñas para niños y niñas. ; This effort proposes the creation of a space on the radio that includes the active participation of children, in which young listeners can express themselves, have fun, and learn through the restructuring of the Scarpin Program. The proposal uses edu-communication and the culturalist model as its theoretical foundation, which together define communication as a process of democratic interaction that looks to promote change. This is fundamental in the children’s development as rights-bearing persons. By following this methodology, one can analyze the current reality of childhood as well as tackle radio-phonic production concepts. Based on these, a diagnosis of the current program can be created. From this, a new and inclusive proposal with a focus on rights can be set up with the support of the Student S.O.S. and the University Radio. The new proposal includes: segments, music and presentation, scripts, a pilot program based on the public’s requests, and a children’s radio show designed for children themselves