En este proyecto se identifican los elementos, los actores y los intereses presentes en la secuencia didáctica propuesta, a través de una plataforma para el aprendizaje del idioma inglés en factores específicos de área, con el fin de fundamentar una secuencia pedagógica tendiente a una formación clara, activa y propositiva. Para ello, se analizan las teorías y los modelos pedagógicos a través de los autores citados por investigadores que describen las características de los procesos de aprendizaje. En consecuencia, el proceso de enseñanza-aprendizaje debe garantizar los logros y resultados más eficientes. La creación e implementación de una secuencia didáctica y su aplicación en la plataforma digital Moodle exploró el desarrollo de la competencia comunicativa, para fortalecer la competencia gramatical del tiempo presente simple del inglés, demostrando que es necesario el reconocimiento y uso de estructuras simples y complejas, así mismo su utilización correcta, a partir de la comprensión de la secuencia sintáctica del inglés, precisamente en estos criterios se sustenta la propuesta didáctica que se presenta y fundamenta como resultado principal de la investigación realizada. ; Maestría ; Magíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación