Het gebruik van Europese taalvaardigheidsniveaus voor het beoordelen van taalvaardigheid in Nederlandse en Vlaamse lerarenopleidingen en universitaire taalopleidingen

In dit artikel doen de auteurs verslag van een onderzoek naar het gebruik van Europese taalvaardigheidsniveaus voor het beoordelen van taalvaardigheid in Nederlandse en Vlaamse tweedegraads opleidingen voor talendocenten en universitaire bachelorsopleidingen talen1. Zij hebben onderzocht in hoeverre de taalvaardigheidsniveaus van het Gemeenschappelijk Europees Referentiekader gebruikt worden om het instroomniveau, het niveau na de propedeuse en het uitstroomniveau van de opleiding te bepalen. De gegevens laten zien dat de taalvaardigheidsniveaus van het ERK nog maar weinig gebruikt worden.