Towards professional history in Belgium and France: ‘l’école de la méthode’ and ‘l’école de la citoyenneté’*

Cet article propose une analyse comparative des enjeux de la professionnalisation ainsi que de la vulgarisation du savoir historique à la Belle Époque en France et en Belgique. Il met particulièrement en évidence la complémentarité entre les tâches de l’historien académique et celles de l’historien public. Un ‘bon’ historien, pour répondre à la question posée par les responsables du dossier, était, au tournant du 20e siècle, à la fois un homme d’érudition et de méthode, un enseignant talentueux et un intellectuel engagé envers la cause de la nation dans un esprit pacifi... Mehr ...