L'éveil aux langues en Belgique francophone: entre théorie et pratique
Recherche exploratoire et qualitative sur la première année d'implémentation obligatoire de l'Eveil aux langues (EAL) en Belgique francophone. La communication présente l'ancrage des pratiques dans le contexte éducationnel de la Fédération Wallonie Bruxelles et fait état d'observations et d'entretiens avec les enseignants qui ont créé des activités d'EAL en 2020-2021 en maternelle et en primaire. Les résultats préliminaires se focalisent sur les freins et leviers observés ainsi que sur la rencontre ou non des objectifs présentés dans le document de référence "Balises de progr... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | conferenceObject |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26950890 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | http://hdl.handle.net/2078.1/259044 |
Recherche exploratoire et qualitative sur la première année d'implémentation obligatoire de l'Eveil aux langues (EAL) en Belgique francophone. La communication présente l'ancrage des pratiques dans le contexte éducationnel de la Fédération Wallonie Bruxelles et fait état d'observations et d'entretiens avec les enseignants qui ont créé des activités d'EAL en 2020-2021 en maternelle et en primaire. Les résultats préliminaires se focalisent sur les freins et leviers observés ainsi que sur la rencontre ou non des objectifs présentés dans le document de référence "Balises de progression".