Contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação Contributions from Henri Wallon to the relationship between cognition and affectivity in education

O presente artigo versa sobre as contribuições de Henri Wallon à relação cognição e afetividade na educação. Situa e define os complexos afetivos e cognitivos na teoria waloniana e destaca a noção de pessoa engajada como síntese fundamental para o entendimento da relação entre afetividade e cognição no campo educacional. Busca ainda apontar a importância da visão dialética e humanista da pessoa completa de Wallon para as práticas educacionais e retoma a ideia de "circularidade fundamental" de Francisco Varela para atualizar a visão de Wallon sobre a não separatividade entre homem e mundo. This... Mehr ...

Verfasser: Aurino Lima Ferreira
Nadja Maria Acioly-Régnier
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2010
Reihe/Periodikum: Educar em Revista, Iss 36, Pp 21-38 (2010)
Verlag/Hrsg.: Universidade Federal do Paraná
Schlagwörter: afetividade / cognição / educação / Henri Wallon / circularidade fundamental / affectivity / cognition / education / fundamental circularity / Theory and practice of education / LB5-3640
Sprache: Englisch
Spanish
Französisch
Portuguese
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26905587
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.1590/S0104-40602010000100003