A contribuição de Wallon para o desenvolvimento e aprendizagem da criança autista
Este trabalho objetiva avaliar a Intervenção Pedagógica com base na Teoria de Henri Wallon em educandos com autismo, oportunizando-lhes subsídios para maior interação no convívio social. Foram atendidos cinco alunos do Centro de Vivência Magnólia - AMA, em parceria com o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Psicopedagogia Diferencial - NEPPD, no segundo semestre de 2010, cujos resultados revelaram avanços significativos no comportamento dos mesmos. Palavras-chave: autismo, educandos, intervenção pedagógica, teoria Walloniana. Área Temática: Educação.
Verfasser: | |
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Dokumenttyp: | Artikel |
Erscheinungsdatum: | 2015 |
Reihe/Periodikum: | Elo, Vol 1, Iss 1 (2015) |
Verlag/Hrsg.: |
Universidade Federal de Viçosa
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Schlagwörter: | Social Sciences / H / Social sciences (General) / H1-99 |
Sprache: | Englisch Spanish Portuguese |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26900601 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | https://doi.org/10.21284/elo.v1i1.2 |