El presente trabajo tiene como objetivo analizar las Estrategias Metodológicas que implementa la docente para el Desarrollo de Habilidades Adaptativas de Comunicación en la Estudiante con Discapacidad Intelectual leve de tercer grado, en el Centro Educación Educativo San Vicente de Paúl, Departamento de Granada, Barrio de la Sabaneta, durante el II semestre del año 2022. Las principales dificultades de la comunicación en las personas con Discapacidad Intelectual son: problemas en la adquisición de vocabulario nuevo, la comprensión de conceptos abstractos, dificultades en el procesamiento semántico de frases tanto en la codificación como en la descodificación. Por lo tanto, aplicamos instrumento investigativo y analizamos las estrategias metodológicas que la maestra implementa de acuerdo a las necesidades Educativas de la estudiante, en el desarrollo de las habilidades adaptativas y cognitivas de las asignaturas y resto de las clases en su escenario pedagógico. Parte de la intervención pedagógica de los Estudiantes con Discapacidad Intelectual leve, es desarrollar las diez habilidades adaptativas, enfocándonos en la comunicación destacando la importancia de las competencias, docentes para una práctica pedagógica adecuada. En los resultados obtenidos, fue evidentes que la estudiante con Discapacidad Intelectual leve, integrado en el grupo muestra dificultades en el habla, la docente imparte diferentes actividades usando material didáctico, para que la estudiante se apropie de nuevos conocimientos y los ponga en práctica en su vida diaria