“El proyecto productivo como estrategia pedagógica para fortalecer las competencias en emprendimiento de los estudiantes de la media vocacional del Instituto Técnico de Sabana de Torres”, es una iniciativa investigativa que surge en la Escuela Rural para contribuir al desarrollo de competencias en emprendimiento, dadas las difíciles condiciones socioeconómicas del contexto. Los planteamientos del pedagogo latinoamericano Paulo Freire, inspiraron este estudio el cual concentra la mirada en los más oprimidos, conecta la educación con su sentido social y promueve nuevas oportunidades y esperanzas para el futuro de los estudiantes. En lo que respecta al proyecto productivo, los planteamientos son soportados por Ángel Ignacio Ramírez Castellanos en su obra más reciente. Pedagogía para aprendizajes productivos. Este estudio se desarrolló bajo el enfoque de Investigación cualitativa de tipo Investigación Acción, se trabajó con un semillero de 11 estudiantes seleccionados según sus intereses y necesidades en el área agropecuaria, una de las modalidades de la Institución Educativa. El proceso de recolección de datos utilizo instrumentos como: cuestionario a estudiantes, entrevistas, diarios de campo y grupos focales con el semillero de estudiantes, obteniendo de fuentes primarias. El desarrollo de este proyecto evidencio la pertinencia del proyecto productivo como escenario para el aprendizaje en la media vocacional al punto que varios estudiantes han iniciado de manera autónoma, procesos de industrialización de las materias primas que tienen en su medio. ; 1. Contextualización de la Investigación 11 1.1 Descripción del problema 11 1.2 Formulación del Problema 13 1.3 Objetivos 13 1.3.1 Objetivo General. 13 1.3.2 Objetivos Específicos 13 1.4 Justificación 14 1.5 Contexto de la Institución 16 2. Marco Referencial 22 2.1 Antecedentes 22 2.1.1 Antecedentes internacionales. 23 2.1.2 Antecedentes Nacionales. 29 2.1.3 Antecedentes Regionales. 33 2.3 Marco Teórico 35 2.4 Marco Legal 48 3. Proceso Metodológico 52 3.1 Método de ...