Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara empirik penerapan model pembelajaran tematik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mengambil sampel semua siswa kelas II MI PP-AMTI Rempak. Dengan demikian jumlah anggota sampel keseluruhannya adalah sebanyak 16 orang. Data skunder dalam penelitian ini yakni data tentang prestasi belajar siswa kelas II MI PP-AMTI Rempak. Data dikumpulkan dengan teknik hasil tes siswa. Hasil pelaksanan perbaikan pembelajaran mata pelajaran matematika dapat di simpulkan penerapan model pembelajaran Tematik dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II MI PP-AMTI Rempak Kecamatan Sabak Auh Kabupaten Siak Tahun Pelajaran 2010-2011. Namun demikian masih terdapatnya kekurangan-kurangan dalam penerapanya antaralain: (a) Sulitnya menentukan metode yang sesuai dengan karakteristik siswa karena usia siswa kelas II masih dalam kondisi labil, (b) Kurangnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita, (c) Sulitnya menyesuaikan waktu dengan materi yang diajarkan, (d) Sulitnya siswa dalam memahami materi dengan mengunakan metode ceramah Berdasarkan temuan penelitian tersebut diatas, dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan prestasi belajar matematika siswa dapat dilakukan dengan mengunakan penerapan model pembelajaran tematik pada siswa kelas II MI PP AMTI Rempak. maka guru dalam penerapan model tematik memilikipengetahuan tentang model pembelajaran tematik yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, sehingga siswa akan merasa senang dalam mengikuti pelajaran yang diberikan guru.