El propósito de la presente investigación fue generar una propuesta orientada al diseño, implementación y evaluación de estrategias lúdico-pedagógicas, tomando como elementos características de la educación artística, enfocada desde el fortalecimiento de la creatividad en los niños del Centro Educativo el Sábalo. Los factores positivos frente al cuidado y responsabilidad medioambiental desde el contexto educativo, que posteriormente pueda ser aplicado en la localidad. La propuesta se trabajó con un grupo de 16 menores de edad entre las edades de 10 a 15 años, los cuales se encuentran en proceso de formación escolar. El proceso se enmarcó desde un paradigma cualitativo, apoyado en el enfoque histórico hermenéutico, además de desarrollarse desde una perspectiva de la investigación-acción como su tipo de estudio. De modo que fue importante la aplicación de instrumentos de recolección, como la observación y las encuestas, las cuales permitieron abordar la información necesaria para lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos. De acuerdo con los resultados, al interior del contexto educativo de Sábalo, se presentó una baja correspondencia entre diferentes actividades en pro del medio ambiente, mostrándose así una cultura negativa frente al manejo y disposición de los residuos sólidos que se encuentran como parte de las actividades cotidianas. Asimismo, no se encontró la implementación de estrategias y/o herramientas que contribuyen a generar una conciencia ambiental, por parte de agentes externos a la institución.