Die Vergleichsländer der Studie "Vertiefender Vergleich der Schulsysteme ausgewählter PISA-Teilnehmerstaaten": Gemeinsame Merkmale und der Blick auf Deutschland

"Der Beitrag nimmt die Ergebnisse des Vergleichs in den zehn Vergleichskriterien für die sechs Referenzstaaten wieder auf, synthetisiert sie und leitet wesentliche Schlussfolgerungen hinsichtlich der Rolle der analysierten Themen, Instrumente und Verfahren bei der Steuerung eines Schulsystems bzw. der Einzelschule ab. Dieses Verfahren fasst nicht nur die wesentlichen Vergleichsergebnisse zusammen, sondern ermöglicht durch die Verdeutlichung von Gemeinsamkeiten die Ableitung von Differenzen zu Deutschland." Entsprechend der Vergleichskriterien wird die Gliederung gestaltet: Strategien für Innov... Mehr ...

Verfasser: Döbert, Hans
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2003
Reihe/Periodikum: Trends in Bildung international (2003) 7, S. 1-8
Verlag/Hrsg.: DIPF
Schlagwörter: Bildungsmonitoring / Soziale Bedingung / Bildungsgang / Bildungsstandards / Kind / Schulsystem / Lehrer / Steuerung / Professionalisierung / Internationaler Vergleich / Innovation / Integration / Organisation / Qualität / Reform / Migrant / Deutschland / England / Finnland / Frankreich / Kanada / Niederlande / Schweden / Evaluation of the education system / Monitoring of the education system / Social conditions / Educational career / Educational stream / Educational track / Educational standard / Standards / Child / School system / Teacher / Professionalization / Cross-national comparison / International comparison / Organization / Quality / Germany / Finland / France / Canada / Sweden / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft / Empirische Bildungsforschung
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26856752
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
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Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:5099