Entwicklungen im Sekundarbereich II. Exemplarische Anregungen aus dem europäischen Ausland ; Developments in upper secondary education. Exemplary suggestions from European countries

Ein vergleichender Blick auf die Bildungssysteme in England/Wales, den Niederlanden und Schweden macht aktuelle Entwicklungen deutlich: Die allgemeine Bildung nähert sich einem stärkeren Berufsbezug an, wobei der tertiäre Bereich sich "strukturell verselbständigt". Dabei spielen Standards und zentrale Prüfungen eine stärkere Rolle. (DIPF/Orig.) ; A comparative glance to education systems in England/Wales, the Netherlands and Sweden exemplifies current trends: General education approaches a closer job-relation whereby the tertiary sector "structurally leads a life of its own". In that context,... Mehr ...

Volltext
Verfasser: Mitter, Wolfgang
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2003
Verlag/Hrsg.: Juventa Verlag
Schlagwörter: Schule / Schulsystem / Sekundarstufe II / Leistungsbeurteilung / Schulabschluss / Curriculum / Fächerkanon / Hochschulzulassung / Internationaler Vergleich / Dezentralisierung / Struktur / Zentralisierung / England / Niederlande / Schweden / Wales / School / School system / Secondary education upper level / Upper secondary / Upper secondary education / Achievement measurement / Achievement test / Pupil Evaluation / School graduation / School leaving / School leaving qualification / School subjects set / University admission / Cross-national comparison / International comparison / Decentralisation / Decentralization / Centralisation / Centralization / Sweden / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft / Schulpädagogik
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26856729
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:28024

Ein vergleichender Blick auf die Bildungssysteme in England/Wales, den Niederlanden und Schweden macht aktuelle Entwicklungen deutlich: Die allgemeine Bildung nähert sich einem stärkeren Berufsbezug an, wobei der tertiäre Bereich sich "strukturell verselbständigt". Dabei spielen Standards und zentrale Prüfungen eine stärkere Rolle. (DIPF/Orig.) ; A comparative glance to education systems in England/Wales, the Netherlands and Sweden exemplifies current trends: General education approaches a closer job-relation whereby the tertiary sector "structurally leads a life of its own". In that context, standards and central exams gain in importance. (DIPF/Orig.)