« Dak mevrouw, ich eet François en ich spel krak tennis ». De meeste leraren Nederlands die lesgeven aan Franstaligen hebben dit (vrij karikaturale)zinnetje al eens gehoord. Dit laat ons zien hoe moeilijk sommige klanken van het Nederlands uit te spreken zijn voor tweedetaalleerders, onder andere Franstaligen. Naast die constatering kunnen we ons afvragen of de Franstaligen die moeilijke klanken van het Nederlands kunnen waarnemen,en welke factoren een invloed hebben op de discriminatie van die klanken. Daarbij rijst de vraag of de aangeboren of verworven muzikaliteit van de leerders de discriminatie van taalklanken kunnen beïnvloeden:mensen die muziekklanken accuraat kunnen waarnemen, vertonen misschien ook een gevoelige perceptie voor niet-muzikale klanken. Deze bijdrage onderzoekt de moeilijkheidsgraad van de discriminatie van Nederlandse klanken door Franstalige studenten en de invloed van (niet)-muzikale factoren op die vaardigheid.