De toegenomen deelname aan het onderwijs heeft geleid tot meer sociale mobiliteit en tot minder sociale ongelijkheid in moderne samenlevingen. Opleiding is daarom wellicht een nieuwe sociale scheidslijn in de samenleving geworden die de plaats inneemt van sociale herkomst. Tot op heden is het onbekend of dit ook feitelijk is gebeurd, omdat door de onderwijsexpansie diploma-inflatie is opgetreden en het belang van opleiding op beroepssucces daarmee kan zijn afgenomen. Welke consequentie van onderwijsexpansie tegenwoordig domineert in Nederland, is onbekend. De volgende vragen staan in dit artikel centraal: Welke ontwikkeling heeft plaatsgevonden in (1) de intergenerationele overdracht van statusposities van ouders op hun kinderen, (2) de waarde van diploma’s op de arbeidsmarkt in termen van beroepssucces en (3) het onderwijs als sociale scheidslijn ten koste van sociale herkomst? Aan de hand van gegevens uit de Familie-enquête Nederlandse Bevolking 1992-2009 hebben we laten zien dat de intergenerationele overdracht van statusposities van ouders op hun kinderen is afgenomen in de loop van de tijd, maar hoofdzakelijk voor mannen. Tevens heeft er diploma-inflatie plaatsgevonden op de arbeidsmarkt. Daardoor is de invloed van het eigen opleidingsniveau op de bereikte beroepspositie van individuen gedaald. De meritocratisering op de arbeidsmarkt stokt. Het uiteindelijke gevolg van de onderwijsexpansie is dat het relatieve belang van het onderwijs als sociale scheidslijn niet is toegenomen in de Nederlandse samenleving.