De plaats van kunstobservatie in de opleiding geneeskunde in Nederland
Samenvatting Kunstobservatie in de opleiding geneeskunde bevordert het observatievermogen en de sociaal-emotionele vaardigheden van studenten. Wij onderzochten de plaats van kunstgerelateerd onderwijs in de geneeskundefaculteiten in Nederland. Zes van de acht geneeskundefaculteiten in Nederland hebben een vorm van kunstobservatie in het curriculum opgenomen. In de twee overige faculteiten is deze vorm van kunstonderwijs in ontwikkeling. De vorm, duur en verplichting van dit onderwijs verschillen tussen de geneeskundefaculteiten. Onderzoek naar de uitkomsten van kunstobservatie is schaars. Land... Mehr ...
| Verfasser: | |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Artikel |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Reihe/Periodikum: | TSG - Tijdschrift voor gezondheidswetenschappen ; volume 99, issue 2, page 75-79 ; ISSN 1388-7491 1876-8776 |
| Verlag/Hrsg.: |
Springer Science and Business Media LLC
|
| Sprache: | Niederländisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26751461 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | http://dx.doi.org/10.1007/s12508-021-00296-w |
Samenvatting Kunstobservatie in de opleiding geneeskunde bevordert het observatievermogen en de sociaal-emotionele vaardigheden van studenten. Wij onderzochten de plaats van kunstgerelateerd onderwijs in de geneeskundefaculteiten in Nederland. Zes van de acht geneeskundefaculteiten in Nederland hebben een vorm van kunstobservatie in het curriculum opgenomen. In de twee overige faculteiten is deze vorm van kunstonderwijs in ontwikkeling. De vorm, duur en verplichting van dit onderwijs verschillen tussen de geneeskundefaculteiten. Onderzoek naar de uitkomsten van kunstobservatie is schaars. Landelijke samenwerking biedt kansen gezamenlijk het effect te bepalen van kunstobservatie op analytische en observationele vaardigheden van studenten.