Évaluation participative des performances
Considérer les processus d’évaluation à l’école comme une possibilité pour soutenir les élèves dans l’évaluation réaliste et le développement de leurs processus et leur comportement d’apprentissage : l’évaluation participative des performances offre différentes possibilités pratiques pour favoriser la motivation d’apprendre, l’autoréflexion et la compréhension démocratique.
| Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | contributiontoperiodical |
| Erscheinungsdatum: | 2019 |
| Schlagwörter: | Luxemburg / 4036728-9 / Deutschland / 4011882-4 / Unterricht / 4062005-0 / Schüler / 4053369-4 / Unterrichtsgestaltung / Schülerpartizipation / 4180044-8 / Mitbestimmung / 4126014-4 / Rückmeldung / 4178647-6 / Leistungsbewertung / 4167271-9 / Politikwissenschaft / ddc:320 |
| Sprache: | Französisch |
| Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26749408 |
| Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
| Powered By: | BASE |
| Link(s) : | https://ubt.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/1255 |
