Aggressives Verhalten in der Schule. Ausdrucksformen, Verlaufsmuster und Möglichkeiten entwicklungsorientierter Prävention

Aggressives Verhalten bei Kindern und Jugendlichen bildet nach wie vor ein besorgniserregendes soziales Problem. Ergebnisse der Verlaufsforschung zu aggressivem Verhalten legen nahe, dass bei einem beträchtlichen Teil der Kinder das Problemverhalten bereits im Kindergarten und in der Grundschule beobachtbar ist. Es besteht daher Einigkeit darüber, dass gegensteuernde Präventionsmaßnahmen bereits frühzeitig einsetzen sollten. In diesem Beitrag soll der aktuelle Forschungsstand zum Verlauf aggressiven Verhaltens in der Kindheit und Jugend sowie ein Überblick über deutschsprachige und internation... Mehr ...

Verfasser: Petermann, Franz
Natzke, Heike
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2008
Reihe/Periodikum: Zeitschrift für Pädagogik 54 (2008) 4, S. 532-554
Verlag/Hrsg.: Beltz
Schlagwörter: Begleituntersuchung / Evaluation / Aggression / Gewalt / Verhaltenstraining / Kind / Kindergarten / Grundschule / Verhaltensauffälligkeit / Soziale Kompetenz / Modellversuch / Elternarbeit / Prävention / Jugendlicher / Schulanfänger / Luxemburg / Violence / Child / Nursery school / Elementary School / Primary school / Primary school lower level / Social competence / Pilot project / pedagogical work with parents / Prevention / Adolescent / Child just starting school / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Bildungssoziologie
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26746907
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
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Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:4363