Handbuch Inklusion international. Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung ; International Handbook of Inclusive Education. Global, National and Local Perspectives

Globales Paradigma, nationale Normen und lokale Praxen. Das Handbuch Inklusion international verbindet theoretische Entwicklungslinien und vielfältige vergleichende Perspektiven der Inklusiven Bildung in ihrer globalen Verbreitung. Die Beiträge bieten einen umfassenden Zugang zu internationalen Diskursen, vergleichenden Forschungsergebnissen und ‚inspiring practices‘ aus diversen Weltregionen – Europa, Afrika, Asien und Nordamerika. Besondere Aufmerksamkeit wird dabei der Relevanz komparativer Studien gewidmet. (DIPF/Verlag)

Volltext
Dokumenttyp: Buch
Erscheinungsdatum: 2021
Verlag/Hrsg.: Verlag Barbara Budrich
Schlagwörter: Exklusion / Inklusion / Ländervergleich / Komparatistik / Internationaler Vergleich / Biografieforschung / Vergleichende Bildungsforschung / Begriffsdefinition / Methodologie / Theorie / Bildungspolitik / Schulstruktur / Schulkultur / Schulpraxis / Unterstützung / Heterogene Lerngruppe / Schule / Unterricht / Professionalisierung / Lehrpersonal / Hochschule / Studium / Lebenslanges Lernen / Bundesland / Deutschland / Nigeria / Schweiz / Spanien / Österreich / Island / Kanada / Finnland / Luxemburg / Litauen / Inclusion / Cross-national comparison / International comparison / Biographical Inventories / Methodology / Theory / Educational policy / School culture / School / Teaching / Professionalization / Teaching staff / Higher education institute / Academic studies / Life long learning / Life-long learning
Sprache: unknown
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26746893
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:21413