Potentialanalyse "Demokratische Schulkultur"

Wie erleben Schüler*innen die vorhandenen demokratischen Mitgestaltungsmöglichkeiten im Unterricht? Welche Bereitschaft, den Entwicklungsprozess mitzutragen, gibt es in der Schulgemeinschaft? Welche Widerstände gilt es zu beachten und wo liegen bisher ungenutzte Potentiale und Ideen für die Innovation von Schule und Unterricht?

Volltext
Verfasser: Busch, Matthias
Dokumenttyp: Artikel
Erscheinungsdatum: 2018
Reihe/Periodikum: mateneen : Praxishefte Demokratische Schulkultur (2018) 1, S. 13-19
Verlag/Hrsg.: Luxemburg
Schlagwörter: Schule / Schulentwicklung / Schüler / Schulpersonal / Lehrer / Eltern / Demokratische Bildung / Politische Bildung / Politische Erziehung / Schulkultur / Schülermitwirkung / Mitgestaltung / Partizipation / Unterricht / Demokratie / Potenzialanalyse / Fragebogenerhebung / Luxemburg / School / School development / Pupil / Pupils / School personnel / Teacher / Parents / Citizenship education / Civic education / Political education / School culture / Pupil Participation / Teaching / Democracy / Questionnaire survey / ddc:370 / Erziehung / Schul- und Bildungswesen / Education / Schulpädagogik / Bildungsorganisation / Bildungsplanung und Bildungsrecht
Sprache: Deutsch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26746873
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
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Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:16717