In this article I present an overview of what I call megatrends in our society. Then I will point to six scenarios of schools, developed by the OECD. These scenarios give some ideas of what can happen with public Institutions that are confronted with the megatrends I will formulate. But most Important is the expectations from the society to this public Institutes, who can be recognise in this scenarios. I will end with the formulation of three of this in my opinion very fundamental requirements for public institutes in the post-modern society.nce and in case of society's failure to apply adequate measures delinquent behavior still remains in adulthood. ; Straipsnyje aptariama Olandijos visuomenės raida. nusakomos pagrindinės šiuolaikinės visuomenės raidos kryptys, nagrinėjama visuomeniniu pokyčiu įtaka socialinėms institucijoms, pristatomi šeši galimi švietimo institucijų plėtros scenarijai pagal OECD, atskleidžiami visuomenės lūkesčiai, formuluojami trys pagrindiniai reikalavimai, kuriuos visuomenė kelia egzistuojančioms institucijoms. Šiuolaikinė daugiakultūrė Olandijos visuomenė išgyvena vertybių ir gyvenimo modeliu kaitą. Tai lemia individualius pokyčius, su kuriais pateiktame straipsnyje siūloma susipažinti išsamiau. Pavyzdžiui, žmonės, jausdamiesi nesaugūs, labiau vertina individualu gyvenimo būdą, keičiasi tradicinės šeimos samprata (įsigali homoseksualaus gyvenimo modelis), silpnėja socialinė visuomenės vienovė, o socialinė atskirtis didėja (tai susiję su emigraciniais procesais). Be to, stiprėjanti informacinių technologijų įtaka keičia žmonių gyvenimą ir mąstymą (būtinos komunikacinės bei problemų sprendimo kompetencijos), keičiasi valdžios pobūdis (ji vis labiau apribojama). Visuomenėje vykstantys pokyčiai keičia ir socialiniu institucijų pobūdį, todėl autorius supažindina su galimais institucinių modeliu taikymo scenarijais, į kuriuos dėmesį turėtu atkreipti politikai.