Des savoirs disciplinaires bilingues chez les élèves en immersion ?

Cet article présente les résultats d'une recherche visant à déterminer l'impact de l'utilisation d'une langue seconde sur le traitement cognitif des éléments non-linguistiques (savoirs et compétences disciplinaires) en contexte immersif. Deux questions centrales servent de fil conducteur : - un élève en immersion en L2 intègrera-t-il les savoirs disciplinaires à un même degré et de la même façon qu'un élève inscrit dans un programme traditionnel utilisant sa L1 ? - un élève en immersion est-il réellement en mesure de transférer et de mettre en œuvre dans sa L1 les savoirs qu'il a intégrés en c... Mehr ...