La didactique plurilingue et pluriculturelle dans un pays multilingue : le cas de l'enseignement du FLE en Belgique néerlandophone

Article accepté, à paraître dans les Actes du colloque "Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé?" (colloque organisé par l'INALCO, 17-19 juin 2010) ; Nous proposons une étude qualitative du discours didactique d'enseignants en Belgique néerlandophone, pour évaluer dans quelle mesure les notions de plurilinguisme et de pluriculturel sont prises en compte dans l'enseignement. Pour cela, nous exploiterons le corpus Lancom (http://bach.arts.kuleuven.be/elicop/), et notamment les transcriptions de cours de FLE dans un établissement secondaire en Belgique néerlandopho... Mehr ...