Ce chapitre présente les deux voies existantes actuellement en Belgique francophone, pour la reconnaissance des compétences formelles, non formelles et informelles acquises par l’expérience : la validation et la valorisation. Ces procédures poursuivent des buts différents : l’objectif principal de la validation des compétences est de faciliter un accès à un métier et donc à l’emploi. Tandis que de valorisation des acquis de l’expérience vise à faciliter l’accès à des programmes d’enseignement supérieur pour des candidats ne possédant pas les titres réguliers d’accès. Ce chapitre fait, dans un premier temps, un état des lieux des pratiques existantes en exposant brièvement les deux procédures en place. Ensuite, il se focalise sur l’enseignement supérieur, plus particulièrement sur les pratiques de la VAE, davantage ancrées, au sein des universités francophones. Le propos est illustré par la description de la procédure de valorisation des acquis de l’expérience d’un master en sciences de l’éducation. Enfin, à la lueur de l’évolution des pratiques dans les universités de Belgique francophone, le chapitre épingle quelques enjeux liés à l’évaluation des acquis de l’expérience.