Comment les équipes éducatives prennent-elles en compte la situation d’enfants atteints du diabète de type 1 ? Analyse du propos des enseignants en Belgique francophone

Cette étude vise à recueillir le vécu expérientiel de vingt enseignants primaires en Belgique francophone lié à l’accueil d’enfants diabétiques de type 1 ainsi que les stratégies déployées pour promouvoir l’inclusion scolaire de ce public présentant des besoins médicaux spécifiques. L’analyse des entretiens semi-directifs révèle que l’accueil de ces élèves représente une grande responsabilité pouvant générer des difficultés émotionnelles. De plus, deux autres constats majeurs sont observés : d’une part, l’absence quasi-totale d’une connaissance du cadre administrivo-juridique inhérent à l’acco... Mehr ...