Chapitre 2. Les problèmes relatifs à la progression curriculaire en Communauté française de Belgique : état des lieux et interpellations aux didacticiens

Lors de la journée du 28 avril, les cinq intervenants de la table ronde dont on va lire ici la transcription avait reçu pour mission de répondre en dix minutes aux trois questions suivantes : quelles sont les difficultés majeures à propos de la transition considérée ? Que fait-on déjà pour y remédier ? Et quelles recherches faudrait-il mener à ce propos ? 1. La progression et les ruptures des apprentissages disciplinaires du fondamental au secondaire (G. Cartuyvels) Le thème de ce colloque po.