Lärares syn på skolgången för särskoleelever : En studie i Sverige och Belgien
Syftet med denna studie är att med en kvalitativ ansats beskriva hur skolgången kan se ut för särskolans elever som går inkluderade i grund- och gymnasieskolan. Studiens frågeställningar syftar till att belysa skolpersonalens erfarenheter av särskoleelevernas skolgång. Studien är indelad i två delar. Studiens första del har genomförts i en lärargrupp som undervisar särskoleelever i grund- och gymnasieskolor. Träffarna med dessa lärare innehöll litteraturstudier, litteraturseminarier, diskussioner om arbetssätt, metoder, individuella studieplaner, portfolio, samverkan, sociala aspekter på inklu... Mehr ...
Verfasser: | |
---|---|
Dokumenttyp: | Student thesis |
Erscheinungsdatum: | 2008 |
Verlag/Hrsg.: |
Barn- och ungdomspedagogik
specialpedagogik och vägledning |
Schlagwörter: | särskola / inkludering / lärandemiljöer / intervjuer / observationer / Belgien / Sverige / Pedagogical Work / Pedagogiskt arbete |
Sprache: | Swedish |
Permalink: | https://search.fid-benelux.de/Record/base-26541466 |
Datenquelle: | BASE; Originalkatalog |
Powered By: | BASE |
Link(s) : | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-1596 |