EU high level group of experts on literacy. Final report

The High Level Group of Experts on Literacy was established by the EU commission in order to give advice how to reduce the high number of children, adolescents and adults in the European countries who do not possess adequate reading competence. In this final report the group defined 3 key issues for European literacy policies that all Member States should focus on as they craft their own literacy solutions: Creating a more literate environment; improving the quality of teaching; increasing participation, inclusion and equity. Good practice examples from various countries are provided. (Authors... Mehr ...

Verfasser: Laurentien, Niederlande, Prinzessin
Brooks, Greg
Carneiro, Roberto
Geffroy, Marie Thérèse
Nagy, Attila
Sulkunen, Sari
Taube, Karin
Tsiakalos, Georgios
Valtin, Renate
Wisniewski, Jerzy
EU High Level Group of Experts on Literacy
Dokumenttyp: Buch
Erscheinungsdatum: 2012
Verlag/Hrsg.: Publications Office of the European Union
Schlagwörter: Vergleichende Erziehungswissenschaft / Empirische Forschung / Leseforschung / Lesekompetenz / Leseförderung / Lesemotivation / Leseverstehen / Leseverhalten / Legasthenie / Kind / Vorschulalter / Vorschule / Primarbereich / Jugendlicher / Familie / Eltern / Erwachsener / Erwachsenenbildung / Schulbibliothek / Bibliothek / Lehrerausbildung / Lehrerfortbildung / Unterricht / Chancengerechtigkeit / Geschlechtsspezifischer Unterschied / Sozialer Unterschied / Migrationshintergrund / Lernbedingungen / Lehrbedingungen / Leseunterricht / Schriftsprache / Kompetenz / Schreib- und Lesefähigkeit / Europäische Union / Finnland / Estland / Niederlande / Polen / Dänemark / Schweden / Belgien / Irland / Ungarn / Deutschland / Portugal / Großbritannien / Frankreich / Spanien / Italien / Lettland
Sprache: Englisch
Permalink: https://search.fid-benelux.de/Record/base-26539620
Datenquelle: BASE; Originalkatalog
Powered By: BASE
Link(s) : https://doi.org/10.25656/01:24139