1.

Information Literacy in Students Entering Higher Education in the French Speaking Community of Belgium: lessons learned from an evaluation

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Information Literacy in Students Entering Higher Education in the French Speaking Community of Belgium: lessons learned from an evaluation

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Information Literacy in Students Entering Higher Education in the French Speaking Community of Belgium: lessons learned from an evaluation

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Information Literacy in Students Entering Higher Education in the French Speaking Community of Belgium: lessons learned from an evaluation

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Oral history interview with Holland Gray

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Oral history interview with Holland Gray

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Oral history interview with Holland Gray

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Enquête sur les compétences documentaires et informationnelles des étudiants qui accèdent à l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique : Rapport de Synthèse...

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Enquête sur les compétences documentaires et informationnelles des étudiants qui accèdent à l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique : Rapport de Synthèse...

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Enquête sur les compétences documentaires et informationnelles des étudiants qui accèdent à l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique : Rapport de Synthèse...

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Enquête sur les compétences documentaires et informationnelles des étudiants qui accèdent à l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique : Rapport de Synthèse...

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Ḥ̣akam Ẓebi as Chief Rabbi of the Ashkenazic ḳehillah of Amsterdam (1710-1714) / by Judith Bleich.

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Ḥ̣akam Ẓebi as Chief Rabbi of the Ashkenazic ḳehillah of Amsterdam (1710-1714) / by Judith Bleich.

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Ḥ̣akam Ẓebi as Chief Rabbi of the Ashkenazic ḳehillah of Amsterdam (1710-1714) / by Judith Bleich.

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O. A. C. Review Volume XXXVIII Issue 1, September 1925

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O. A. C. Review Volume XXXVIII Issue 1, September 1925

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O. A. C. Review Volume XXXVIII Issue 1, September 1925

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Supporting information I–materials.

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Supporting information I–materials.

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Supporting information I–materials.

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Supporting information II–results.

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Supporting information II–results.

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Supporting information II–results.

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Supporting information III–codebook.

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Supporting information III–codebook.

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Supporting information III–codebook.

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The study’s timeline, including the times of measurement and the relevant events surrounding the pandemic.

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The study’s timeline, including the times of measurement and the relevant events surrounding the pandemic.

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The study’s timeline, including the times of measurement and the relevant events surrounding the pandemic.

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Code clusters.

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Code clusters.

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