1.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

2.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

3.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

4.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

5.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

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Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

7.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

8.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

9.

Qualification Needs, Approaches and Strategies in the Second-Hand Sector. A European Good-Practice Report

1.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

2.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

3.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

4.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

5.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

6.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

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Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

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Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

9.

Qualifizierungsbedarfe, -ansätze und -strategien im Secondhand Sektor. Ein Europäischer Good-Practice-Bericht

1.

Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

2.

Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

3.

Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

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Newly qualified teachers' needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium

1.

Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

2.

Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

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Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

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Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

5.

Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

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Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

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Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

8.

Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

9.

Основні поняття дослідження проблеми професійної підготовки вчителів англійської мови в Бельгії ; The Main Notions of the English Teacher Training Problem in Belgium...

1.

Herbert Buchen / Leonhard Horster / Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Schulinspektion und Schulleitung. Stuttgart: Raabe Verlagsgesellschaft 2006 (174 S.) [Rezension]

2.

Herbert Buchen / Leonhard Horster / Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Schulinspektion und Schulleitung. Stuttgart: Raabe Verlagsgesellschaft 2006 (174 S.) [Rezension]

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Herbert Buchen / Leonhard Horster / Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Schulinspektion und Schulleitung. Stuttgart: Raabe Verlagsgesellschaft 2006 (174 S.) [Rezension]

4.

Herbert Buchen / Leonhard Horster / Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Schulinspektion und Schulleitung. Stuttgart: Raabe Verlagsgesellschaft 2006 (174 S.) [Rezension]

1.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

2.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

3.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

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Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

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Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

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Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

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Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

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Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

9.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ; Potrebe na novo usposobljen...

1.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ... : Potrebe na novo usposob...

2.

Newly qualified teachers’ needs of support for professional competences in four European countries: Finland, the United Kingdom, Portugal, and Belgium ... : Potrebe na novo usposob...

1.

Fallstudie III: Förderung der Transparenz von Bildungsabschlüssen in der Gesundheitsbranche

2.

Fallstudie III: Förderung der Transparenz von Bildungsabschlüssen in der Gesundheitsbranche

3.

Fallstudie III: Förderung der Transparenz von Bildungsabschlüssen in der Gesundheitsbranche

4.

Fallstudie III: Förderung der Transparenz von Bildungsabschlüssen in der Gesundheitsbranche

1.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

2.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

3.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

4.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

5.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

6.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

7.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

8.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

9.

Berufliche Bildung antizipativ gestalten: die Rolle der Belegschaftsvertretungen ; ein europäischer Vergleich

1.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

2.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

3.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

4.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

5.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

6.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

7.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

8.

Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...

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Die Globalisierung des Arbeitsmarktes: die Veränderung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Zeitverlauf (1960-2014) und im Ländervergleich auf der Grundlage einer Ana...