1.

Between Non-human and Individual Agents: The Attribution of Agency in Chapters on the Cold War in Flemish History Textbooks

1.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future ; Rozziew pomiędzy aspiracjami patrioty...

2.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future ; Rozziew pomiędzy aspiracjami patrioty...

3.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future ; Rozziew pomiędzy aspiracjami patrioty...

4.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future ; Rozziew pomiędzy aspiracjami patrioty...

5.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future ; Rozziew pomiędzy aspiracjami patrioty...

1.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future

2.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future

3.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future

4.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future

5.

Torn between patriotic, civic and disciplinary aspirations. Evolving faces of Belgian and Flemish history education, from 1830 to the future

1.

Grenzeloos geschiedenisonderwijs – Nederlands-Vlaamse samenwerking rond het koloniale verleden

2.

Grenzeloos geschiedenisonderwijs – Nederlands-Vlaamse samenwerking rond het koloniale verleden

3.

Grenzeloos geschiedenisonderwijs – Nederlands-Vlaamse samenwerking rond het koloniale verleden

1.

THE PRESENT IN FLEMISH SECONDARY HISTORY EDUCATION THROUGH THE LENS OF WRITTEN HISTORY EXAMS ; LE RÔLE DU PRÉSENT DANS L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE AU SEIN DES ÉCOLES SECONDAIRES F...

1.

Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief

2.

Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief

3.

Opinions without borders : wat moeten wij met de historische canon? De Vlaamse en Nederlandse canon in vergelijkend perspectief

1.

Dienstmeid of kritische vriendin? Waarom een Vlaamse canon geen goed idee is voor het geschiedenisonderwijs.

2.

Dienstmeid of kritische vriendin? Waarom een Vlaamse canon geen goed idee is voor het geschiedenisonderwijs.

3.

Dienstmeid of kritische vriendin? Waarom een Vlaamse canon geen goed idee is voor het geschiedenisonderwijs.

1.

Flemish students' historical reference knowledge and narratives of the Belgian national past at the end of secondary education

2.

Flemish students' historical reference knowledge and narratives of the Belgian national past at the end of secondary education

3.

Flemish students' historical reference knowledge and narratives of the Belgian national past at the end of secondary education