1.

Leesstrategieën: Evidence-based of Nieuw Nederlands? Een experimentele studie in 4 vwo

1.

Tekstbegrip van Turkse en Nederlandse leerlingen in het voortgezet onderwijs.

1.

Lezen en antwoorden bij de tekst met vragen geobserveerd: Een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen

2.

Lezen en antwoorden bij de tekst met vragen geobserveerd: Een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen

3.

Lezen en antwoorden bij de tekst met vragen geobserveerd: Een eye-trackstudie onder vwo 4-leerlingen

1.

Lezen en antwoorden bij teksten met vragen: Een cross-sectionele eye-trackstudie onder 52 vwo-leerlingen ; Reading texts, answering questions: a cross-sectional eye-tracking study...

2.

Lezen en antwoorden bij teksten met vragen: Een cross-sectionele eye-trackstudie onder 52 vwo-leerlingen ; Reading texts, answering questions: a cross-sectional eye-tracking study...

3.

Lezen en antwoorden bij teksten met vragen: Een cross-sectionele eye-trackstudie onder 52 vwo-leerlingen ; Reading texts, answering questions: a cross-sectional eye-tracking study...

1.

Oog voor diep begrip: Onderzoek naar het tekstbegrip van vwo-leerlingen ; Focusing on deep reading: Research on reading comprehension of Dutch pre-university students

2.

Oog voor diep begrip: Onderzoek naar het tekstbegrip van vwo-leerlingen ; Focusing on deep reading: Research on reading comprehension of Dutch pre-university students

3.

Oog voor diep begrip: Onderzoek naar het tekstbegrip van vwo-leerlingen ; Focusing on deep reading: Research on reading comprehension of Dutch pre-university students

1.

Text structure instruction in Dutch primary education: Building bridges between research and practice