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Mentoring Urban Talent in The Netherlands
Meijer, L.A.L. (Lonneke) de
,
Severiens, S.E. (Sabine)
2020
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2
Originalkatalog
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Improving culturally responsive teaching through professional learning communities: A qualitative study in Dutch pre-vocational schools
Alhanachi, S. (Sabrina)
,
Meijer, L.A.L. (Lonneke) de
,
Severiens, S.E. (Sabine)
2021
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3
Originalkatalog
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Schoolcompositie en kenmerken van docentkwaliteit op VO-scholen. Resultaten van secundaire analyses op de Nederlandse data in het OESO-TALIS 2013 bestand.
Severiens, S.E. (Sabine)
,
van der Boom, E.
,
Ouwehand, K.H.R. (Kim)
,
Meeuwisse, M. (Marieke)
2019
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4
Originalkatalog
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Schoolcompositie en kenmerken van onderwijskwaliteit op VO-scholen: Resultaten van secundaire analyses op de Nederlandse data in het OESO-TALIS 2013 bestand
Severiens, S.E. (Sabine)
,
van der Boom, E.
,
Ouwehand, K.H.R. (Kim)
,
Meeuwisse, M. (Marieke)
2018
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5
Originalkatalog
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Effects of a Dutch family literacy program: The role of implementation
Rie, S. (Sanneke) de la
,
Steensel, R. (Roel van)
,
Gelderen, A. (Amos van)
,
Severiens, S.E. (Sabine)
2021
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5
Erscheinungsjahr
Von:
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Personen
Severiens, S.E. (Sabine)
5
Meeuwisse, M. (Marieke)
2
Meijer, L.A.L. (Lonneke) de
2
Ouwehand, K.H.R. (Kim)
2
van der Boom, E.
2
Alhanachi, S. (Sabrina)
1
Gelderen, A. (Amos van)
1
Rie, S. (Sanneke) de la
1
Steensel, R. (Roel van)
1
Schlagwörter
TALIS 2013
2
docentkwaliteit
2
professionele ontwikkeling
2
schoolcompositie
2
werktevredenheid
2
Culturally responsive teaching
1
Family literacy program
1
Implementation
1
Kindergartners
1
Parents
1
Professional development
1
Professional learning community
1
Program effects
1
Dokumenttyp
Artikel
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